(no subject)
Jan. 23rd, 2016 01:42 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
dekodekoнеконтролируемая ситуация приводит к нарушениям в поведении.
неконтролируемый стресс используется многие тысячелетия для улучшения управляемости человеческих коллективов
Чтобы стрессорная ситуация оказалась неконтролируемой, стрессорное воздействие должно отвечать одному или нескольким из следующих условий: к нему невозможно приспособиться, его нельзя предсказать, его нельзя избежать, от него нельзя избавиться, окончание воздействия тоже невозможно предсказать.
Раздражение должно наноситься нерегулярно.
Только в таком случае стресс будет непредсказуемым и, следовательно, неконтролируемым.
агедония.
Она проявляется, в частности, в исчезновении собственных желаний.
Применительно к человеку — в ослаблении волевых качеств, желании что-либо предпринимать самостоятельно.
Исчезает умение, а главное, желание самостоятельно оценивать происходящее, принимать самостоятельные решения.
Поведением человека с ослабленной волей управлять легко, поэтому формирование выученной беспомощности вследствие неконтролируемой ситуации — это старинный и широко распространенный способ манипуляции поведением.
Практическое значение неконтролируемого стресса заключается в том, что поведение подвергшегося ему животного или человека становится управляемым.
Когда государство ставит цель сделать управляемым все общество, оно прибегает к значительно более жестким мерам. Когда за любое действие человек может быть наказан, поскольку государство скрывает законы, постановления и инструкции, незнание которых не освобождает от ответственности, — это неконтролируемая ситуация, в которой оказываются все граждане.
это "жизнь по понятиям", которых никто не видел, но особые касты их знают или современное "правосудие" где предсказать исход суда очевидного преступления невозможно
лишенными собственной жизненной энергии и, следовательно, легко управляемыми.
Неконтролируемое стрессорное воздействие используется для улучшения управляемости членов сообщества не только в жестких условиях (тоталитарное государство, места заключения, фирмы с напряженной внутренней конкуренцией и т.п.), но и во многих социальных группах, в том числе и в заурядных трудовых коллективах:
Управляемость починенных — важнейшая характеристика коллектива, с точки зрения большинства администраторов.
Учителя часто занижают оценки проказливым школьникам.
Очевидное несоответствие между качеством ответа и полученной оценкой,
бесплодные попытки понять, что же именно хочет учитель,
вызывают у непоседливого ребенка депрессивно-подобное состояние, одной из особенностей которого является изменение двигательной активности.
В итоге такой ученик перестает вертеться и болтать на уроке.
Таким образом учитель достигает поставленной цели — увеличивает управляемость коллектива.
Цель учительницы — вызвать торможение психомоторной активности мальчика во время уроков.
...
Управляемость, формируемая в результате хронического стресса, является одним из проявлений выученной беспомощности — состояния, для которого характерны все черты депрессивного расстройства психики.
Основной вред здоровью человека приносит неконтролируемый стресс, развившийся не в результате крупных потрясений, а из-за множества мелких событий, каждое из которых и неприятностью-то не назовешь, но в совокупности именно они оказываются тем губительным для здоровья человека фактором, который губит здоровье человека
http://pora-valit.livejournal.com/4301681.html#comments
неконтролируемый стресс используется многие тысячелетия для улучшения управляемости человеческих коллективов
Чтобы стрессорная ситуация оказалась неконтролируемой, стрессорное воздействие должно отвечать одному или нескольким из следующих условий: к нему невозможно приспособиться, его нельзя предсказать, его нельзя избежать, от него нельзя избавиться, окончание воздействия тоже невозможно предсказать.
Раздражение должно наноситься нерегулярно.
Только в таком случае стресс будет непредсказуемым и, следовательно, неконтролируемым.
агедония.
Она проявляется, в частности, в исчезновении собственных желаний.
Применительно к человеку — в ослаблении волевых качеств, желании что-либо предпринимать самостоятельно.
Исчезает умение, а главное, желание самостоятельно оценивать происходящее, принимать самостоятельные решения.
Поведением человека с ослабленной волей управлять легко, поэтому формирование выученной беспомощности вследствие неконтролируемой ситуации — это старинный и широко распространенный способ манипуляции поведением.
Практическое значение неконтролируемого стресса заключается в том, что поведение подвергшегося ему животного или человека становится управляемым.
Когда государство ставит цель сделать управляемым все общество, оно прибегает к значительно более жестким мерам. Когда за любое действие человек может быть наказан, поскольку государство скрывает законы, постановления и инструкции, незнание которых не освобождает от ответственности, — это неконтролируемая ситуация, в которой оказываются все граждане.
это "жизнь по понятиям", которых никто не видел, но особые касты их знают или современное "правосудие" где предсказать исход суда очевидного преступления невозможно
лишенными собственной жизненной энергии и, следовательно, легко управляемыми.
Неконтролируемое стрессорное воздействие используется для улучшения управляемости членов сообщества не только в жестких условиях (тоталитарное государство, места заключения, фирмы с напряженной внутренней конкуренцией и т.п.), но и во многих социальных группах, в том числе и в заурядных трудовых коллективах:
Управляемость починенных — важнейшая характеристика коллектива, с точки зрения большинства администраторов.
Учителя часто занижают оценки проказливым школьникам.
Очевидное несоответствие между качеством ответа и полученной оценкой,
бесплодные попытки понять, что же именно хочет учитель,
вызывают у непоседливого ребенка депрессивно-подобное состояние, одной из особенностей которого является изменение двигательной активности.
В итоге такой ученик перестает вертеться и болтать на уроке.
Таким образом учитель достигает поставленной цели — увеличивает управляемость коллектива.
Цель учительницы — вызвать торможение психомоторной активности мальчика во время уроков.
...
Управляемость, формируемая в результате хронического стресса, является одним из проявлений выученной беспомощности — состояния, для которого характерны все черты депрессивного расстройства психики.
Основной вред здоровью человека приносит неконтролируемый стресс, развившийся не в результате крупных потрясений, а из-за множества мелких событий, каждое из которых и неприятностью-то не назовешь, но в совокупности именно они оказываются тем губительным для здоровья человека фактором, который губит здоровье человека
http://pora-valit.livejournal.com/4301681.html#comments
